残疾人团体心理辅导

       为帮助残疾人缓解心理压力和焦虑，提高残疾人团队合作与人际交往的技巧与能力，促进他们适应并融入集体，相互帮助，相互分享，强化残疾学员们的自觉参与意识，营造残疾学员健康、活泼、向上的心理气氛。

       2018年6月26日，青海省心理咨询研究中心的咨询师来到了青海省残联的残疾学员大课堂，为残联的学员们上了一堂生动活泼的团体心理辅导，由青海省心理咨询研究中心的国家三级心理咨询师陈娜为残联的学员们进行主讲。共有20余名学员参加了本次的团体辅导活动。陈娜老师以主题为“相亲相爱一家人”开场，为了活跃课堂气氛，增强学员们的参与度，课程主要以完成三个小游戏为主。目的是让学员们通过游戏过程增彼此增强亲近感、互助感和发挥良好团体的团队精神。第一个游戏是是“考考记忆力的暖身游戏”，第二个戏是按自己的月份分组，第三个是“五彩缤纷” 的吹气球的小游戏，其中难度最大的游戏属吹气球的游戏，学员们通过分组比赛看哪个小组先吹出五彩缤纷的气球，哪个小组就胜出，气球小组巷分为五个小组，在五个小组吹气球的过程中，每一组学员经过小组分工，相互配合，经过几分钟的角逐，终于有两个小组拿起他们率先成功的吹起来了气球，展现在其它组学员们眼前，没有吹起来的小组也在努力的相互配合不想落后，活动现场气氛活跃，几个轮回的吹气球比赛结束后，在陈娜老师的组织下，成功获胜的小组和未成功的小组相互进行活动分享，分享过程中成功的小组表示：他们小组的学员深深懂得在完成某一项任务时团队的配合度，小组内首先要分工明确，小组成员只要是要凝聚在一起，在大家看似难以完成的任务，在小组团体智慧的合作下同样能够出色的完成，这就充分体现了只有不分彼此才能有效的促进团队合作。因此大家为取得成功的小组鼓掌喝彩。同时陈娜老师针对未成功小组找出存在的问题并他们共同分析，发现未成功的小组在游戏开始沟通过程就占据了学员们的大部分时间，因此陈娜老师与学员们开始共同分析原因并找出问题的症结，1、学员在分工上不明确。2、小组中有的学员在游戏过程中过于紧张，致使吹气球时吹不起来。3、有的学员不善言辞，相互配合的信息未能沟通。经过陈娜老师耐心的分析和引导，学员们在安全和谐放松的活动氛围里敞开心扉、踊跃发言，表现出高度的参与感。同时领悟到团体成员之间合作的重要性，于是在陈娜老师的指导下，学员们也结合之前自己做的每个游戏过程中，发现自身的问题和根源，认识到自身原有的认知结构和行为模式与集体融合还不够深入，对自身今后参加团队合作的适应性和调节周围环境的能力有了一定的心理准备。

       通过此次游戏课程使学员们意识到，团队精神是大局意识、协作精神和服务精神的是团体合作的集中体现，大家在团队合作中要报有一种我们都是“相亲相爱的一家人”的团队意识，只有将个人利益与集体利益达到有效的统一，才能更好的完成各项任务。