玉树小学生六一爱心北京之旅

关于“玉树小学生六一爱心北京之旅”的情况报告

青海乐平心理卫生咨询中心于2010年5月29日至6月3日举办了“玉树小学生六一爱心北京之旅”。将城中区劳动路小学、水井巷小学的16名玉树小学生、2名玉树教师和我中心老师们共同欢度“六一儿童节”。

这次地震给玉树灾区的儿童和青少年带来了巨大的身体和心理创伤。这些创伤不仅会在短时期内会极大的影响他们生活的各个方面，它们也将长期影响这些孩子们灾后新的生活。

在和孩子们进行心理疏导时发现六到十二岁的孩子创伤后普遍存在的反应是：

1、孤立自己——不和他人交流。

2、 对亲人、朋友保持沉默。

3、 做恶梦、入眠困难。

4、 暴躁和愤怒——请注意，人们有可能把这种暴躁情绪当成是“叛逆”或者“不知好

歹”。请您一定要有耐心，不要把这些孩子的暴躁和愤怒情绪看作是针对与您个人的。

5、有些孩子会出现违拗，甚至会同人发生争斗。

6、不能集中思想、神思恍惚。

7、经常抱怨身体上的不适，比如头痛、胃痛以及腹泻。

8、对通常的人和事产生没有现实依据的恐惧感。

9、情绪低落、抑郁等。

10、很多孩子自控力减弱、缺乏持久性、自我否定、自我封闭 。

此次“玉树小学生六一北京爱心之旅”是训练学生自我调控情绪能力，使其情绪稳定，心情愉快，积极多于消极情绪，经常保持乐观、积极、向上的心态。培养和训练和谐的人际关系，使其乐于与人交往、宽以待人，客观评价别人和自己，取他人之长补己之短。形成积极的交往态度，帮助他们掌握一定的交往技巧，在群体中能够与人和睦相处，悦纳他人，也悦纳自己，善于在群体中发挥自己的特长，从而减少冲突，促进人际和谐，在挫败中坚强起来。

这是一种将对挫折的注意力转移到丰富的课外活动中去。变通作用，让学生们感知到以调整目标来代替遇挫目标。将对挫折的注意力转移到丰富的课外活动中去，从此减轻或化解心理挫折的抵御机制。

面对挫折的种种防御机制是为了提高学生自我生存和适应外界环境的能力、磨练学生的意志，增强学生的心理健康水平。 

祖国是我们的根，是我们的源。“情系玉树，感恩祖国”， 教育广大学生牢固树立一方有难八方支援、众志成城团结一致的传统美德，教育广大学生牢固树立奋发学习、回报社会的思想，为新家园、新校园的和谐发展做出贡献！

我们知道，漫长的灾后心理社会康复工作是重建家园过程中不可忽视的一环。要想真正达到心理援助的目的至少需要3到5年的时间，也是一个很艰辛的历程。但是我坚信我们乐平心理卫生咨询中心的咨询师们锲而不舍体现助人自助的原则，将地震伤害的冲击程度影响层面减缓到最低点。

6月中旬我们中心的心理咨询师们将再一次赴玉树对玉树放暑假学生及放完暑假（挖春草假）即将返校的职校学生进行心理疏导。